Методы научного познания. Примеры.

Эмпирические методы

Наблюдение – фиксируем явления в естественной среде; нет вмешательства; даёт первичные данные.

Коперник наблюдал движение планет; изучение распространения инфекций в популяции.

Эксперимент – контролируемые условия; воспроизводимость; проверка гипотез.

Галилео Галилей сбросил два шара с башни; Флеминг тестировал плесневые грибы на бактерии.

Измерение – сравнение величины с эталоном; точные числовые данные.

Измерение уровня антител после вакцинации.

Описание – фиксация свойств объектов языком; подготовка данных для анализа.

Описание новых видов растений и животных, их формы, цвета, поведения.

Систематизация – упорядочивание фактов и результатов; выявление закономерностей.

Создание периодической таблицы элементов по свойствам и атомному номеру.

Сравнение – выявление общих признаков и различий; формулировка закономерностей.

Сравнение культур древних цивилизаций в антропологии.

Теоретические методы

Анализ и синтез – разделение явления на части (анализ) и объединение для понимания целого (синтез).

А. Флеминг выделил действие плесневых грибов на бактерии (анализ) и объяснил принцип работы пенициллина (синтез).

Индукция – от частных фактов к общим выводам; дедукция – от общих принципов к частным случаям.

Ньютон, наблюдая падение яблока и движение планет, индуктивно вывел закон тяготения и дедуктивно применил его ко всем телам.

Моделирование – создание мысленных или упрощённых моделей для изучения сложных объектов, когда эксперимент затруднён или невозможен.

Учёные создают сложные компьютерные модели атмосферы, океанов и ледников, чтобы предсказывать изменения климата и разрабатывать меры защиты.

Формализация и математизация – использование знаковых систем и уравнений для точного выражения законов и связей.

Уравнение Шрёдингера математически описывает вероятности квантовых состояний.

Абстрагирование и идеализация – отвлечение от несущественных свойств, выделение главных; создание идеализированных объектов для выявления закономерностей.

Модель идеального газа помогает изучать общие законы термодинамики без учёта частностей.

Источник: Обществознание НаПримерах

Субъекты и функции социального контроля

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите любые три субъекта социального контроля и проиллюстрируйте примером реализацию каждым из них функции социального контроля. (В каждом случае сначала назовите субъект, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1) Семья.

Например, Алексей увидел, как его 16-летний сын курит с друзьями на детской площадке перед домом. После этого отец серьезно поговорил с сыном о его недостойном поведении, о вреде сигарет, а также запретил ему гулять в свободное время с друзьями и играть в компьютерные игры целый месяц, пока он не исправится и не бросит пагубную привычку. Через некоторое время сын осознал свою вину и больше никогда не притрагивался к сигаретам. (противодействие негативному поведению)

2) Правоохранительные органы.

Например, сотрудники ДПС, находясь на посту, контролируют соблюдение правил дорожного движения. Иван, заметив сотрудников ДПС, сбавил скорость, стал внимательнее вести автомобиль. (регуляция общественных отношений)

3) Образование.

Например, Московский физико-технический институт (МФТИ) сообщил, что для поощрения талантливых абитуриентов будет выплачивать по 100 тыс. рублей за каждый ЕГЭ на 100 баллов после поступления. Узнав об этом, Олег стал еще лучше готовиться к экзаменам. (поощрение социально одобряемого поведения)

Источник: Сдам общество

Реализация замены военной службы по призыву альтернативной гражданской службой способствует развитию правового государства.

Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих, что реализация замены военной службы по призыву альтернативной гражданской службой способствует развитию правового государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение)

Ответ:

а) Замена военной службы по призыву альтернативной гражданской службой обеспечивает соблюдение конституционного права граждан на свободу совести и вероисповедания, так как позволяет лицам, чьи убеждения противоречат несению военной службы, исполнить обязанность по защите Отечества в иной форме, установленной законом, что подтверждает гарантированность прав и свобод человека как важнейший признак правового государства.

б) Предоставление гражданам возможности заменить военную службу альтернативной гражданской службой отражает принцип взаимной ответственности личности и государства, поскольку гражданин выполняет свою конституционную обязанность по защите Отечества, а государство, в свою очередь, учитывает его убеждения и предоставляет законную альтернативу, что свидетельствует о балансе прав и обязанностей в правовом государстве.

в) Закрепление порядка прохождения альтернативной гражданской службы в федеральном законодательстве укрепляет принцип законности, так как исполнение конституционной обязанности осуществляется на основе чётко установленных правовых норм, обеспечивающих равенство граждан перед законом и правовую определённость, что является необходимым условием существования правового государства.

Источник: ЕГЭ Обществознание | Безрукова С.А.